叽里呱啦一直以来强调“孩子至上”的价值观，遵循孩子的天性，激发他们的兴趣，让孩子主动爱用。

孩子都喜欢动画，通过看动画片，孩子们能够迅速接受新的信息。而优质的动画片更能够给儿童提供一些可供模仿的榜样和群体的一些行为规范，促进儿童正确价值观念的形成，培养儿童良好的道德品质。为此，叽里呱啦为孩子们制作了一系列动画内容，力求将有爱的教育融入孩子们的生活。

同时，为了激发孩子的兴趣、增加内容趣味，叽里呱啦别打造呱呱、小女孩“包子”、小男孩“馒头”等IP角色，IP家族贯穿动画内容，以此展开有趣的探索故事，让孩子能有趣还能和屏幕里的动画故事、角色进行互动，深深地吸引孩子自己使用，持续要用。

深耕儿童内容领域9年的叽里呱啦认为，学语言的正确方式，应该建立在运用的基础之上。为此，在内容研发时，叽里呱啦强调要符合孩子认知范围、认知规律，围绕生活化场景打造。例如，在低龄儿童的内容中，大部分都与儿童家庭息息相关，因为这个年龄段的孩子生活半径较小，能够接触到的事物有限。而到了幼儿园中班，孩子的生活半径逐渐扩大，开始逐渐探索并产生社交，因此叽里呱啦的内容里也增加大自然、交友、分享等相关主题。

读幼儿园中班的大牛，已经用了3年半的叽里呱啦。大牛妈妈表示，叽里呱啦APP改变了孩子，让他从腼腆内向变得热爱表达，因为有了叽里呱啦，孩子在家使用可以做到短时、高频，还保护了他的兴趣。不久前大牛与外国人交流的一幕仍然让她印象深刻：有一次大牛看到老外养了一只狼蛛，主动问他“Could I see your tarantula,  please?（我能看一下你的狼蛛吗？）  Can you see the web? （你能看到它织的网吗？）I can see it!（我能看见它的网！）”外国友人很惊讶，还以为孩子是在双语家庭长大。