语言是人类沟通的最基本载体。在现实生活中,人与人的交流绝大部分需要用口头以及书面语言来完成。如今,随着国际间交流的日益频繁,以及中国在国际上影响力的逐渐增强,对外汉语教学业务也受到了越来越多人的关注。

从现实角度来看,以外语为载体教授中文的对外汉语教学业务有着一定的门槛。从业者中,目前持有本科学历文凭的学习者占到50%以上,持有硕士学历文凭的占到30%左右,近5%的学习者拥有博士学位,近20%以上的学习者有多年海外留学经历,70%以上学员能熟练掌握一门外语,还有不少学员掌握多门语言。

针对于对外汉语教学领域的发展趋势,笔者专访了五洲汉风网络科技(北京)有限公司教学总监王轩女士。王轩,北京语言大学教育硕士,世界汉语教学学会会员、世界作家协会常务理事常务理事会员、Medina Roma文化协会艺术家作家,同时也是一位在线论坛学习课程领域的专家。先后获得过联合国机构AFL(亚洲文学联合会)“文化传播促进奖”“中国政府出版奖”“中国杰出出版奖”“法国当代艺术奖”“意大利佛罗伦萨托斯卡纳文化艺术奖”、意大利热那亚双年展“文学与国际交流”奖等奖项。

王轩表示,截至2021年底,全世界有180多个国家和地区开展中文教育,76个国家将中文纳入国民教育体系,外国正在学习中文人数超2500万,累计学习和使用中文人数近2亿。为了推进国际中文教育高质量发展,国家制定发布了面向外国学习者、全面评价其中文水平的规范标准《国际中文教育中文水平等级标准》,并向海外发布8个语种对照版,与20多个语言教育机构进行标准对接。建立海外普通话水平测试站,打造中文水平考试(HSK)品牌。

目前在对外汉语教学业务蓬勃发展的同时,普遍存在师资力量短缺的难点。全球急需500万国际中文教师,而总计持证人数还不到6万。由于国际中文教育人才严重匮乏,也使得相关人才的薪酬待遇“水涨船高”。

王轩介绍,相关从业者需要考取汉语作为第二语言教学(TCSL)资格证书后方可从业,这也是世界上绝大部分国家认可的资质。参照中国语言资源开发应用中心《对外汉语教师考试实施办法》,每年共举行3次考试,考试时间为的1月、5月、10月。考试内容涉及对外汉语教学基础理论、对外汉语教学应用理论、模拟课堂教学等。除了针对国内人群外,汉语非母语者及持非中国护照的海外华人同样可以报名参考。获得资格后,无论是以国家外派教师的身份,还是从事网上远程教学,都能获得较为丰厚和稳定的收入。

王轩也期待,将来能有更多热爱对外汉语教学事业的人士加入这一行业,为促进中外语言文化交流做出更多贡献。