看图写话是小学阶段写作训练的第一站，也是树立孩子写作信心，让孩子爱上创作的重要起点。但孩子们在看图写话时，经常会遇到困难和问题：

　　看着图发懵，不知道从哪儿开始写;

　　想半天，憋不出开头第一句话;

　　把看到的都写上了，才发现只写了两行;

　　虽然罗列了全部画面信息，但根本没写出逻辑关系，看不出前因后果;

　　感觉写的就是“流水账”，没有情节和细节;

　　一句话写完，没有段落，语焉不详……

　　如果问题迟迟不得解决，可能会让孩子失去信心，甚至畏惧写作。为此很多家长也是“愁白了头”。但是，“猛如虎”的看图写话，真的那么难吗?其实生活中孩子睁开眼看到的就是图画，开口说话，就是在做看图写话的联系，而如何把看、想、说变成写，差的不过是一些技巧。

　　看图写话 - 解题攻略“一看、二想、三说、四写”

　　第一步：仔细观察画面上都有谁?

　　1.画面上都有谁?都是什么样子的?

　　2.他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点?

　　第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么?

　　1.他们在哪里?做什么呢?

　　2.他们做得怎么样?

　　第三步：开始写，谁+干什么?

　　1.写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

　　2.加上结果：谁+干什么+干得怎么样?

　　3.加上修饰，写生动的句子：(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。

　　第四步：发挥想象，用好修辞。

　　1.运用比喻，描述人或者物像什么;运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。

　　2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。

　　写作技巧

　　看图写话分为写人、写事和写物三类。

　　01写人

　　六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

　　1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

　　2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

　　3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

　　4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。

　　5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

　　02写事

　　六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

　　1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

　　2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

　　3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

　　4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

　　03写物

　　四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

　　1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

　　2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

　　3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

　　4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

　　只要技巧掌握好，“猛如虎”的看图写话，孩子也能轻松搞定!贝尔安亲看图写话课程，不仅能教孩子看图写话的正确方法，让孩子学会观察图片的要点与细节，把从图片中看到的信息与相关生活经验关联起来，更重要的是能让孩子从这些学习中得到感想，激发写作兴趣，拓宽写作思维。

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