议论文的说理分析是经常运用的一种方法，把问题分析得全面、深刻，就能说清楚论点和论据之间的内在联系。在文章中，说理周密往往表现为结构严谨，说理畅达往往表现为文势贯通。如果不善于说理，则使代些本来可以写好的题目半途而废。说理通常容易犯的毛病是事例的堆砌，以此代替说理分析。有个同学论述《“惜时”小议》一文时，编了下面的提纲。
        一、提出论点:时间宝贵，注意科学地利用时间，提高效益。
        二、论证:1.以鲁迅爱惜时间为例。
                 2.以高尔基从早到晚忙于写作，惜时为例。
                 3.以史蒂文森一边做工，一边抓紧时间学习，终于发明了蒸汽机为例。
                 4.以达尔文“我从来不认为半小时是微不足道的一段小时间”为例。
        三、结论:由此可见，惜时是十分重要的。
    看了提纲，别的且不说，就内容来看，这份提纲的大部分笔墨都放在事例上。只见例证不见说理分析，即使写得再好，在说理时必然“搁浅.。因为只有事例的堆砌，没有分析说理，就不能引出正确的道理，就不会给人以启示。
    深刻的道理，可以从不断地发掘中得来。以《说谦虚》为例，我们看看作者是怎样层层深入说理的。课文的第二部分（第四到第六自然段)分三层来论述说理，阐述怎样才能“谦受益”而不“满招损”。第一层:人们对新垂物的认识并不是一帆风顺的。”这是从人们对新事物的认识方面来看，第二层:“要认识、掌握建设的规律，是需要一个认识深化的过程的。”这是从社会规律方面来看。第三层。“学术研究工作者也必须抱谦虚、谨慎、严肃、认真的态度。”这是从学术研究方面来看。其中第一层是从认识上论证说理，第二层从实践上论证说理，一步深一步。这两层都是讲实际工作。第三层进而讲学术工作，论证说理又深入一层。这种层层深入的说理方法，好象抽丝剥笋，通过深入的分析，引出正确的道理。
    层层说理，能够把问题分析得深刻。除了这个方法外也可以采用多角度的分析说理。这种方法则容易把问题说得全面。如写《做一个正直的人》，可以从正直的人公私分明、正直的人是非分明、正直的人爱僧分明这三个不同的方面去分析。说理时在实例的基础上，再加以分析议论，就能给人以启示。
    层层深入的分析说理法与多角度的分析说理法，可以单独运用，也可以结合使用。这两种方法结合在一起使用。可以使说理有广度，又有深度。当然，不管使用哪种方法都要提高理论水平。