本文是一篇广播讲话稿，代表街华中学学生会有翩对性地向全校同学讲了关于交通安全的问题，文章有定的时效性、目的性，内容真实、鲜明，。语客通俗、明白、简洁。 文章矛头语言简洁，第二段录接肴用案娜写血忽招交通
2025-09-27
这是一篇写给长辈的书信，语言流杨自然。其中一线贯穿全文，表达了同学们的强烈愿望:让张小强同学返校读书。开头的记叙是为议论服务，简明托要;把实情摆在大家面前。紧接着对张小强父母动之以情，陈迷了同学们的共
这个题目给了同学们一个较为宽松的写作范围，我的课外生活这句话的背后肯定有不少的故事、不少的经历、不少的感受，你把这些故事、经历、感受按记叙文的要求写出来，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结
通过三个不同的方面爱书、爱读书、爱买书来具体写出书籍在我的课外生活中极为重要，以及书叶我的影响极深、帮助极大，表现出我时书籍的喜爱，对好书的渴望。 第一部分以课外生活的丰富多彩开头引出下文，接着引用莎
本文通过写一次校运会上一场我亲身经历的接力赛,再现了团队精神的重要性。 开篇从校长宣布校运会开幕着手，轻松入题，自然、贴切。 在文章第三段中，用坚定来形容队员们心中的信念，恰到好处，既写出了队员们誓为
世界上的万事万物都是在一定的背景下发生的，要求事物的本源，自然离不开事物产生的背景。分析课文要介绍时代背景，评价人物要联系历史背景。作文的审题也一样，离不开题目的背景。有些作文题，孤立起来看，很难下笔
所谓数学配方法，就是借用方程的等式两边必须保持平衡的数学原理来审题立意的方法。数学上的配方程，必须保持方程两边相等，我们把配方程的方法用于审题立意，名曰数学配方法。这种方法，主要用来审查比喻性和象征性
本文一直是围绕着向往甜蜜的、成功的滋味这一主题展开的，从投票未开始我就迫不及待地想知道竞选结果，以及当我被文思思和晓晶赶上时十分紧张，并且心里还想着一定不能失败等地方都体现了对成功的向往，紧扣住了主题
写作此类文章要注重落实应用文讲究实用的特点。广播稿写作的针对性:能根据对象的目的，对较多的材料进行恰当的选
拿到写广播稿的题目，在我脑海里产生了这样的念头，必须有针对性，不仅如此，还应该认真分析题目，注意两个问题:一要讲求实效;二要恰当地引用案例，讲求目的性。 弄清了写作的要求，我便开始构思。首先针对交通安
经过紧张的期考，即将放假，同学们一定都松了一口气，但请大家千万别忘了要时刻注意交通安全。 交通安全很重要，但不少同学却不重视它，不知是由于长期的学习生活而忘却了呢?还是别的什么原因。大家不是不知道忽视
拿到题目读了一遮后，文章的大概内容和书信的格式、要求都在脑海中浮现出来。我多读几遍题目，经过反复推敲，确定下文章的结构，从三个方面论述说理:①从师生的共同心愿和对实际情况的分析着手，对小强的父母动之以
文章通过课与外的相互融合，体现了课外生活为学习生活增添的乐趣，也显示了21甘纪全面发展的青少年课外生活的丰富多彩。 本文开门见山，直接点题，紧接着以丰富多彩的课外生活拉开帷幕，引出我的最爱拉琴。然后，
通过描写一场紧张激烈的足球比赛场面，表现出运动员为班争光、奋力拼搏、坚持不懈、斗争到底的精神。 开门见山，引入正题。紧接着描写比赛场面。先用比喻句总写女同学比赛就像如饥似渴的斗鸡在抢食，后分写女同学抢
在我的窗台前，摆放着三盆植物。有两盆是杜鹃另一盆则是万年青。 我的万年青又瘦又小，只有三四片巴掌大的叶子;加之万年青又不会开花，因此，它就越发不被家人重视，只有我常常给它浇浇水、培培土。倒是那两盆艳丽
同步审视法要求对题旨、题材l中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无遗，同步完成，不再按部就班，逐条揣摩。这好比盖图章，一般人签名是一笔一画地写，而盖图章则只要往纸上按一下就行了，很显然，盖图章
所谓虚实错位法，具体地说，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都、是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此，这种审题方法也可以理解为大题小做法和小题大做法。 比如《路边小
这是一篇象征性的作文。看到文题，我就想起了同桌给我讲述的在她家里发生的故事。于是我以第一人称的手法写下了同桌与父母之间发生的一切。这篇文章的开头看似显得有些突兀，行文中没有任何文字涉及窗，似乎离题了，
要拟出恰当的标题，注意导语的概括性和准确性;力求简明。①快速阅读教材的相关内容，归纳出采访要点:采访前确定采访问题，选出采访对象，拟出采访提纲;采访中善于随机应变，记录要勤快。②采访形式:现场采访或电
我看到了这个题目就想到了游泳，因为 暑假 烈日当头，游泳当然是一个正合时宜的热门运动项目，选这个主题会让人觉得不陌生，合乎情理并贴近生活。而这篇文章里写的是我教妈妈学游泳，还能从中表现出两代人之间的亲
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文 乌鸦喝水告诉我们什么道理
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2019-05-18
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2019-05-19
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2024-02-11
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2019-05-20