他是谁的主题班会。这个活动可把我们逗乐了。王老师让发言的人先讲一件班上同学做的好事，但不让说出做好事的同学的名宇。然后又说说这个人的特征，进行一番肖像描写，最后问全班同学:他是谁?当大家根据提供的特征齐声说出这位做好事的同学的名字时，这位同学往往满脸通红，大家又会情不自禁地鼓起掌来。
你们不是学过《香山红叶》，这橡皮包含着什么意思?原来王老师送给我们橡皮是动了一番脑筋的:橡皮可以擦去错字，使人想到改正缺点，不断进步，有错必改的精神。懂得了王老师的这番苦心，我们每个同学都把这块橡皮当作珍责的礼物保存起来。
军用水壶为题的记叙文。这次作文许多人都得了八十多分。学说明文的时候，王老师又把军用水壶拿来了，要大家写一篇以军用水壶为题的说明文，同学们兴趣大增，马上就把作文写好了。学了抒情散文以后，王老师又把军用水壶拿来，同学们一下猜到了王老师的用意，纷纷构思以军用水壶为题的抒情散文。王老师又从三次不同体裁的作文中各选了一篇优秀作文送到杂志社，我的那篇抒情散文也被选上了，结果我们的三篇作文一齐登在《语文教学之友》杂志上。从此以后，我们的写作劲头越来越高，再不把作文看作头痛的事了。第一个学期结束，我们有九位同学的作文在《中学语文报》、《少年文艺》、《语文新团》等报刊上刊登了。这里面，该有我们王老师的多少心血！
活了，不但会走路，挥手，还会用数字示意。当机器人挥着鲜花跟着我们一起跳舞时，各地来的现众都报以热烈的掌声。这时，我们的心真要激动得跳出来。我们的节目获得了特等奖，许多人都羡慕地说:因为你们有个好老师！忽的一下大哭起来。王老师来了，他笑看安慰我们，但我看到他的眼睛也红了。王老师，我们怎么舍得让您走呢?我们多么想跟您一起去，您是教我们时间最短的一位老师，然而却是一位给我们受益最多，影响最大的老师。
    与王老师分手以后，班里差不多每个同学都同他通着信。每到假期，我们往往成群结队上城里看望他，每次又总是恋恋不舍地分手。王老师！您是我们的好老师，我们多么愿意永远和您在一起，我们更愿意做个像您一样的人！