开学的忙乱告一段落，幼儿园出现的诸多状况又接踵而至：孩子不想上学、自己的教育理念和老师冲突、不知道孩子在幼儿园发生什么而整天焦虑?

幼儿园是一生求学生涯的开始，但是否足够美好，关键在父母。处理得当，不仅能给孩子带来一生难忘的回忆和难得的成长机会，还可能会多几个专业帮手—老师。

想知道孩子怎么了，先从理解开始

很多孩子都有不愿意上学的情绪，大部分妈妈的应对方法无外乎三种：鼓励，“你可以的，你是大孩子了”;讲道理，“学校可以交到好朋友，可以学到新知识”;还有自己也不知道怎么办的，“看到她难过，我也好难过”。

无论哪种方式，潜台词似乎都是不想上学是不对的。大J女儿的幼儿园园长却认为，孩子不愿上学跟成年人不想上班是一样的，要求这些才3、4岁的孩子一开始就热爱上学未免过于苛刻。

由此，大J领悟到，对待孩子的“厌学”现象，第一步要做的就是矫正自己心态，全然理解和接纳孩子的情绪。然后再想办法帮助孩子解决这一问题。

当孩子说自己不想去幼儿园，不要急于下判断，而是俯下身多问一句为什么。因为，孩子简单的一句“我不想去幼儿园”，背后传递也许就是他们目前遇到的困境：可能是社交能力不足，其他孩子不和她玩;也可能是她玩耍能力不如其他孩子让她沮丧了;还可能是老师忽略了她，她觉得没受到足够关注等等。

这些细微的，却异常重要的“小事”，都需要父母耐心地去探询。而这一小步的改变，最终指向是父母的思维方式。

大J提出的成长型家庭教育模型包含了三个方面，亲子关系、家庭生态和父母重建。在父母重建这一维度，大J强调，身为父母，首先要放下身份的执念，保持开放的心态，这样才能打破自己的认知局限，让孩子时刻感受到父母给予的安全感。